Die Jeetzeschule in Salzwedel ist seit ihrer Gründung 2005 eine reformpädagogisch orientierte Gesamtschule in freier Trägerschaft, in der etwa 310 Schülerinnen und Schüler von der 5. Klasse bis zum Abitur unterrichtet werden. Sie wird als Ganztagsschule geführt. Wir ermöglichen in einem differenzierten Unterrichtssystem Bildungsgänge, die ohne Zuordnung zu unterschiedlichen Schulformen zu allen Abschlüssen der Sekundarbereiche I und II geführt werden. In unserer Gesamtschule werden die Sekundarschule und das Gymnasium pädagogisch und organisatorisch zusammen geführt. Bis zur 10. Klasse unterrichten wir alle Schülerinnen und Schüler gemeinsam. Der Sekundarbereich endet mit den entsprechenden Schulabschlüssen. Die Schuljahrgänge 11 bis 13 bilden die gymnasiale Oberstufe. Wir verstehen uns als alternative Ergänzung zu den Angeboten der Sekundarschulen und dem Gymnasium.

Die Achtung gegenüber der jeweiligen Persönlichkeit des Kindes, Anerkennung seiner besonderen Fähigkeiten und Förderung des eigenen Lernweges – dies sind einige der pädagogischen Elemente, die Grundlage der „JEETZESCHULE IN SALZWEDEL (JiS)“ sind.

Wir bieten mit einer zweizügigen Integrierten Gesamtschule (IGS), die als Ganztagsschule geführt wird, eine Alternative zur staatlichen Schule im Bereich der Klassen 5 bis 13 und wollen so die Schullandschaft im westlichen Teil der Altmark bereichern.

Die IGS ist eine weiterführende Schulform, in der sonst getrennte Bildungsgänge – Hauptschule, Realschule und Gymnasium – bis zur 10. Klasse vereinigt sind. Die Schülerinnen und Schüler sind nicht von Anfang an auf einen bestimmten Schulabschluss festgelegt. Erst im Verlauf der Schulzeit ergibt sich – abhängig von Lernfortschritten, Schulleistungen und Kurswahl – die Entscheidung für den geeigneten und angemessenen Schulabschluss.

 Dabei nehmen wir Erkenntnisse der traditionellen Reformpädagogik (Montessori, Dewey, Freinet, Wild) auf und streben Formen des ganzheitlichen und selbstbestimmten Lernens an. Freiarbeit, Projekttage und –wochen, vernetzter Unterricht und Epochenunterricht sind grundlegende Arbeitsmethoden. Auf die künstlerisch-kreative Entwicklung über Theaterspiel, Tanz und Gesang legen wir besonderen Wert. Jahresberichte geben über die Lerninhalte und die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler detailliert Auskunft. Regelmäßig werden Kind-Eltern-Gespräche geführt.

Zum Profil unserer Ganztagsschule gehören folgende Schwerpunkte:

• konsequente Förderung des selbstbestimmten und selbst-organisierten Lernens

• Einübung der gewaltfreien Kommunikation und einer sozialen Gemeinschaft mit Schüler-verantwortung für das Ganze

• eine enge Verbindung der wertebildenden Fächer Religion und Ethik entsprechend dem Leitmotiv einer „Koalition der Glaubenden und der Nichtglaubenden“ (Hans Küng: Projekt Weltethos)

• ein interreligiöses Lernen, in dem die Begegnung mit Menschen verschiedener religiöser Traditionen und Bekenntnisse bewusst gesucht und gefördert wird; in diesem „Lernen durch Begegnung“ wird das Gemeinsame und Verbindende der unterschiedlichen religiösen Traditionen ebenso thematisiert wie das jeweils Eigene und Besondere.

Ein wesentliches Anliegen der Jeetzeschule in Salzwedel ist die Bündelung der Bildungswege, die eine möglichst lange Durchlässigkeit zwischen den Schullaufbahnen ermöglicht.

Der an der Jeetzeschule in Salzwedel erteilte Unterricht und die Ausbildungsinhalte sind dem der öffentlichen Schulen gleichwertig! Wir orientierten uns dazu an den geltenden Rahmenrichtlinien für die Sekundarschule und fürs Gymnasium und gewährleisten alle Regelschulabschlüsse.

Die Integrierte Gesamtschule endet mit der Klasse 10 bzw. 13. Ein erster Abschluss wird jedoch am Ende des Jahrgangs 9 vergeben: der Hauptschulabschluss. Am Ende der 10. Klasse werden zwei verschiedene Abschlüsse vergeben:
– der Realschulabschluss
– der erweiterte Realschulabschluss der Sekundarstufe I.
Jugendliche, die die Sekundarstufe I der Jeetzeschule mit einem erweiterten Realschulabschluss beenden, haben die Möglichkeit, in die gymnasiale Oberstufe der JiS einzutreten und mit dem Abitur im 13. Schuljahr die Schule zu beenden.

Die JiS will diese so notwendige und den Schüler und die Schülerin voranbringende individuelle Förderung in einer teilweise gebundenen Ganztagsschule umsetzen.